Вот наша аудитория. А это мои друзья. Они
иностранные студенты.
Сейчас урок. Мы изучаем русский язык.
Сначала мы учим русские звуки и буквы. Мы
читаем, пишем, говорим по-русски, но медленно
и ещё не очень хорошо.
Сейчас мы пишем и переводим
русские слова. Это очень трудно.
Преподаватель читает слова, а мы
повторяем. Потом преподаватель
спрашивает, а мы отвечаем. Сначала
отвечает Жан. Мы слушаем, как он отвечает. Он отвечает хорошо:
правильно и быстро. Потом отвечает Аммар. Он говорит по-русски
ещё не очень хорошо.
Потом мы пишем упражнения и читаем новый текст
“Друзья”. Текст большой и сложный. Сначала текст читает
преподаватель, а мы слушаем. Потом текст читает Жан. Он читает
громко и быстро. Дальше – Хасан. Он читает очень медленно.
Преподаватель говорит, что мы читаем правильно.
Вот и звонок. Перерыв. Сейчас мы будем отдыхать.

Ահա մեր լսարանը. Իսկ դա իմ ընկերներն են ։ Նրանք
միջազգային ուսանողներեն։
Հիմա դասն է ։ Մենք սովորում ենք ռուսերեն ։
Սկզբում մենք սովորեցնում ենք ռուսական հնչյուններ եւ տառեր: Մենք
կարդում ենք, գրում, խոսում ռուսերեն, բայց դանդաղ
եւ դեռ շատ լավ.
Այժմ մենք գրում եւ թարգմանում ենք
ռուսական բառեր. Դա շատ դժվար է ։
Դասախոս կարդում է բառեր, իսկ մենք
կրկնում ենք. Այնուհետեւ դասախոս
հարցնում է, իսկ մենք պատասխանում ենք ։ Առաջին
պատասխանում է Ժան. Մենք լսում ենք, թե ինչպես է նա պատասխանում. Նա պատասխանում է նաեւ:
ճիշտ եւ արագ. Հետո պատասխանում է Ամմարը։ Նա խոսում է ռուսերեն
դեռ շատ լավ.
Հետո մենք գրում ենք վարժություններ և կարդում նոր տեքստ
“Ընկերներ”. Տեքստը մեծ է եւ բարդ. Սկզբում տեքստը կարդում է
դասախոսը, իսկ մենք լսում ենք ։ Այնուհետեւ տեքստը կարդում Ժան. Նա կարդում է
բարձրաձայն եւ արագ. Նովոստի-Արմենիա” ։ Նա կարդում է շատ դանդաղ.
Դասախոսն ասում է, որ մենք ճիշտ ենք կարդում։
Ահա զանգը: Ընդմիջում. Հիմա մենք հանգստանալու ենք ։

Чья это аудитория? — Это наша аудитория.
Кто твои друзья? — Они иностранные студенты.
Что вы изучаете? — Мы изучаем русский язык.
Что вы сначала учите? — Сначала мы учим русские звуки и буквы.
Как вы читаете, пишете и говорите по-русски? — Мычитаем, пишем, говорим по-русски, но медленно и ещё не очень хорошо.
Кто читает, а кто повторяет слова? — Преподаватель читает слова, а мы повторяем.
Как отвечает Жан? — Он отвечает хорошо: правильно и быстро.
Как Аммар говорит по-русски? — Он говорит по-русски ещё не очень хорошо.
Что вы пишете и что вы читаете потом? — Потом мы пишем упражнения и читаем новый текст “Друзья”.
Как Жан читает текст? — Он читаетгромко и быстро.
Что говорит преподаватель?— что мы читаем правильно